解海龙大眼睛女孩（从摄影角度分析希望工程的大眼睛小女孩）

本文目录

• 从摄影角度分析希望工程的大眼睛小女孩
• 29年过去，当年那位渴望上学的“大眼睛女孩”苏明娟，后来怎样
• 29年前，曾大声喊“我要读书”的大眼睛女孩苏明娟，如今她怎样了
• 当年被拍下“大眼睛”照片，渴望读书的8岁小女孩，现如今怎样了
• 求这张照片的出处，作者
• 希望工程大眼睛女孩现状
• 30年前的大眼睛女孩成了捐助者，这个女孩背后有着怎样的故事
• 解海龙《大眼睛》摄影作品分析300字高分！

从摄影角度分析希望工程的大眼睛小女孩

在这张优秀的照片中,除了浅景深之外,摄影师为了突出主体,排除其他可以分散注意力的杂物,还运用了一个行之有效的拍摄手法,那就是利用长焦镜头进行拍摄,众所周知,长焦镜头虽然会产生一定的影像失真,但不会产生畸变,还原人物形象真实自然,更重要的是,它有视角小的特点,而视角小同样将读者的视线无可挑剔的推向了被摄主体,为主体的成功塑造和主题的深层体现起到了至关重要的作用。

这是一张低调照片,光比大,对比强,在此,更加容易地表现出人物的性格与特点,也使小女孩眼中渴望知识之情更加清晰明确,使小姑娘心中的表现得更加强烈,同时又不断刺激着我们,激励着我们,为了心中那燃烧的希望,要付诸多少行动,付出多少努力与汗水,但是我相信,我们会坚持下去,就像画面中的小女孩一样,不放弃。

摄影师平拍的拍摄角度,使观着产生一种平易近人的亲切感,仿佛读者自己此时正在身临其境,成功拉近了读者与画面当中小女孩之间的距离,也同样拉近了心与心之间的距离,为观着者对于画面深层含义的理解做出不可估量的贡献,让我们清楚地认识到,我们应该怎样的去面对知识,面对未来,面对自己。

扩展资料

用自己的照片去改变贫困孩子的命运，著名摄影家解海龙的代表作品——希望工程《大眼睛》已经充分诠释了这一点。这本获得中国新闻摄影学会特殊贡献奖的个人摄影集《我要上学》，让人们感受到了摄影所带来的巨大冲击力和感染力，这就是解海龙的摄影力量。

解海龙的希望工程摄影实践，从多个方面提供给人们认识摄影的社会功用以新的可能性。他在介绍自己的纪实摄影作品时说：在他开始希望工程纪实摄影时，中国内地“有近两亿文盲”，而偏远地区“每年流失的学生人数也高达四百万人，其中因贫困而失学的孩子又占了四分之一。”面对如此严酷的现实，解海龙从1990年初开始，用了十年的时间，行程两万多公里，走了中国26个省的128个县，接触了100多个学校的上万名孩子，拍摄了上万张照片。他要用照片替农村孩子争取受教育的权利。

29年过去，当年那位渴望上学的“大眼睛女孩”苏明娟，后来怎样

生命犹如一条奔流不息的长河，贯穿我们漫长地人生旅途。发源之时，它或许水量不丰，断断续续；行至中途，它或许突遇险滩，水流艰涩。

然而，只要它不曾断流，一路向前，就始终存有一丝希望：终有一日，它会偶然流经一处宽阔湿润的平原，自此成为一条真正丰沛的大河。生活需要坚持，因为只有坚持才能等来机遇，生活需要机遇，因为只有机遇才能保障坚持。

“大眼睛女孩”苏明娟便是如此，正是她的顽强为她等来了她那一张红遍全国的照片，也正是这张照片，改写了她的命运，支撑着她继续坚持，到如今官至副厅级，成就了独属于自己的精彩人生。

一夜爆红

1983年，苏明娟出生在安徽金寨这个著名的穷山沟中。在当时，放眼望去，满村无一家不是蓬门荜户，环堵萧然。

为了养活一家老小，父亲苏良友不得不起早贪黑，从早到晚，从打鱼养蚕到喂猪种地，各色农活无一不包，而当他筋疲力尽地结束一天的劳作后，所赚得的钱也只是勉强温饱而已。

于是，饱尝生活艰辛的苏明娟从小便树立了“知识改变命运”的认识。哪怕当时交通不便，从家到学校的路途颇为曲折，纵然教学环境苦不堪言，全校甚至找不到一张完整的课桌，苏明娟心中对学习的渴望亦不曾减少分毫。

每天，她总是早早出发上学，到达学校后便马不停蹄打开课本进行预习，或许除了她之外，没人知道，小姑娘朗朗的读书声曾唤醒过多少个山里寂静的清晨。

幸运的是，父母对女儿的学业也十分支持，虽然苏明娟中途曾因家境困难而辍学，父母还是咬牙坚持，全家省吃俭用，终使她得以重返课堂。

而苏明娟对学业的坚持，也帮助她等来了那个改变命运的瞬间。

1991年4月，摄影师解海龙为拍摄希望工程主题照片，来到了金寨，走进了某个破烂不堪的教室。当时年仅八岁的苏明娟尚在教室里认真学习，听到有人来了，便无意识抬起了头。

而敏锐的解海龙瞬间便被她那双清澈有神的眼睛吸引了，提出要为她拍一张特写，而苏明娟在得知摄影师叔叔为自己拍照片的目的是号召社会爱心人士为像自己一样的贫穷小朋友捐款，而在捐款到达一定数额后，小朋友们都能进入课堂好好学习，她选择了积极配合。

于是，小姑娘在解海龙摄影师的指导下，摊开了桌上的课本，握紧了手中的铅笔，摆好了伏案的姿势，望向了对方手中的镜头。“咔嚓”一声，她那双充满求知欲的清澈的大眼睛，就这样被解海龙的摄影机记录了下来。

后来的故事便人尽皆知了，苏明娟的这张照片，被命名为《大眼睛》，一经发布，火遍全国。

当时，电脑手机等电子设备尚不发达，但在全国报社，电视节目铺天盖地的转载宣传下，“大眼睛女孩”很快成为了家喻户晓的人物，无数爱心人士在看了这张照片后深受感动，慷慨解囊，加入了希望工程的队伍中。

无数家长在看到照片后被深深打动，教育自己的孩子要如图中的女孩一样无论何时都不能放弃学业。《大眼睛》成为了希望工程的宣传标志，而“一夜爆红”的苏明娟，也因此成为了希望工程的形象大使。

反哺社会

苏明娟的一夜爆红为安徽金寨带来了源源不断的善款，孩子们几乎是瞬间便拥有了曾经梦寐以求的干净整洁的教室，而这也成为了他们继续日后的学习的重要保证。

身处光芒中心的苏明娟自然受到了更多的关注，名利纷至沓来，14岁那年，苏明娟甚至被邀请前往北京参加会议。

但这个天真单纯的小姑娘并没有被突如其来的名气冲昏头脑，“知识就是力量”依旧是她心中挥之不去的信念。她还是如往常般，上学、放学、读书、写作业，勤勤恳恳，一丝不苟，从小学到中学，直到她2002年考入安徽大学金融系。

大学期间，苏明娟不曾有过挥霍，依旧勤工俭学。学校方面得知她家境不好，特意为她发放助学金，她却分毫不取，将助学金悉数转给了其他需要帮助的贫困学生。

她能做到这一点，已是实属不易，却不曾想幼时受人帮助的经历亦在她心中埋下了善根——在勤工俭学之外，苏明娟还积极参与社会公益活动，积极帮助其他需要帮助的人。

她甚至在暑假期间与同学们一同回到了安徽金寨进行义务支教，看着家乡这些天真可爱，活泼烂漫的孩子们，苏明娟仿佛看见了当初的自己，她懂得孩子们笑容背后因家境贫寒而留下的挥之不去的阴影，她更懂得孩子们身在泥泞，却不忘仰望星空的真挚渴望。而正因为懂得，所以她选择我倾尽全力。

大学毕业后，苏明娟顺利地进入了银行工作，成为了山沟沟中飞出的“金凤凰”。而无论这只“金凤凰”飞得再高再远，她也始终不曾忘记自己的来处与曾栖息的树枝。

于是，在挣得人生中的第一份工资后，她毫不犹豫的将这笔钱捐给了希望工程，并在之后的每一年都定期捐款，从未间断。涓涓细流逐渐汇聚成海，到如今，她为希望工程捐出的善款总额已是十分可观。

“投我以木桃，报之以琼瑶。”这首古老的歌谣自《诗经》中走来，在无数日月的潜移默化下悄悄融进了苏明娟的血脉。

在她的身上，我们似乎能感受到，在以“琼瑶”回报曾帮助自己的希望工程的时候，苏明娟本人亦成为了这样一块“琼瑶”，而这一“滴水之恩，当涌泉相报”般的传统美德，正是她身上淡淡的人格辉光。

成就人生

时隔多年，苏明娟在反哺社会中不断成长，不断进步，实现了从“受助者”到“资助者”得华丽转身。也正因她纯粹善良的品质，使得她在工作与生活方面均大放异彩。在工作上，她聪明能干，步步高升，是工商银行安徽分行团委副书记。

在生活上，她儿女双全，幸福美满，在和睦而融洽的家庭氛围中成长的孩子们都是聪明可爱，有着如母亲一般宽厚纯粹的品格。

2017年，因其自身的影响力的不断攀升与对公益事业数年如一日的倾情奉献，年仅34岁的苏明娟被推选为共青团安徽省委副书记。

任职后，从没有人对这个似乎过分年轻副厅级的当选有过丝毫质疑，这些年来，苏明娟对社会的贡献，早已是春风化雨，无须赘述。

次年6月，在安徽省希望工程办公室的协助下，以她名字命名的"苏明娟助学基金"最终成立，苏明娟的精彩人生，仍在继续。

小结：

在“大眼睛女孩”苏明娟的身上，我们看到了一个贫苦女孩是如何奋力坚持，等来了改变命运的一瞬。我们也看到了，一夜蹿红后的她，又是如何初心不改，最终在人生的道路上平步青云，官至副厅级。

人生或许变幻难测，福祸无门，但我们仍需告诫自己：唯有持之以恒的努力与坚持才能等到那改变命运的机遇，而在机遇到来后，也唯有坚守，方能使我们在此基础上持续奔流，如同河流般浩浩汤汤，最终汇入一望无际的生命之海。

29年前，曾大声喊“我要读书”的大眼睛女孩苏明娟，如今她怎样了

今天所说的这个故事就是现实版本的“恩情相传、永不过时”，它的主人公则是一个濒临失学的大眼睛女孩。农村失学儿童是社会上的弱势群体，他们大多出生贫寒、家境困难，尤其在九年义务教育还未普及的上世纪90年代初期，很多家庭因难以支付孩子的学费，不得已让孩子辍学在家或外出谋生。

虽然现实让很多孩子的上学梦逐一破灭，但他们的梦并没有就此结束，人生并没有就此定格。1991年，曾有一张火遍大江南北的“大眼睛女孩”图片，图中的女孩有着一双清澈求知、专注温暖的眼睛，眼神令人非常动容。著名摄影师解海龙先生在下面题字——“我要读书”。

解海龙先生将这张照片一经刊出后，引发了社会的极大关注，很多热心人士纷纷寻找大眼睛女孩，愿意为其资助，而农村失学儿童群体也因此浮现在世人面前。

大眼睛女孩迅速走红，走红的她“飘”了吗？

29年前，曾大声喊“我要读书”的大眼睛女孩，如今她怎样了？

她叫苏明娟，1983年出生在安徽省的一户贫困人家，和众多儿童一样，苏明娟渴望背着崭新书包、坐在教室学习。然而，生活拮据的家庭很难为其支付学费，父母东拼西凑才让苏明娟有了就读的机会。

苏明娟虽然年龄尚小，但深知上学机会的来之不易，她倍加珍惜可以上学的时光，上课全神贯注、学习刻苦努力，或许是她的求学精神感动了上苍，在她读书时，刚好遇到摄影师解海龙先生为农村失学儿童拍摄照片。才抓拍到这张“我要读书”的照片，连解海龙先生自己都没想到：眼神中的求知欲竟然引人泪目、发人共鸣。

再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子。苏明娟一夜之间成为了家喻户晓的“大眼睛”女孩，许多爱心人士希望可以给苏明娟提供读书的机会，

给苏明娟带来学习用品，给她父母一些钱，也有人写信鼓励她、祝愿她考上大学。苏明娟的父母朴实善良，他们非常感激众人对孩子的关注，苏明娟也没有在这种热度中迷失自己。她发愤图强、更加努力，最后以优异成绩考进了安徽大学金融系。

29年过去了，她如今还好吗？

1.学业有成、刻苦努力

在校期间的苏明娟勤工俭学，利用课余时间做兼职，将赚得钱财捐给其他贫困学生，用自己的力量来回报社会的热心爱心。

毕业后的苏明娟顺利进入了工商银行，成为了银行系统的一名职员，她在工作中一丝不苟、热心善良，深得领导同事的一致好评。

2.事业有成、知恩图报

有了稳定的收入后，苏明娟有更多精力和更多资本去做公益，

不仅自己捐资弱势群体，还发动亲朋好友一起做慈善做志愿，29年，从未间断！

2017年12月15日，苏明娟脱颖而出，成为了安徽省共青团省委副书记，尽管当时这个任职备受争议，但苏明娟不卑不亢、不急辩白，以实际行动证明自己担任职务的初心，后来众人才明白：苏明娟担任的省委副书记只是一个兼职，不领取任何报酬，她只是为了通过这个平台呼吁社会上更多的人士参与到希望工程中。

3.家庭幸福、婚姻美满

面对误解，淡定从容，或许只有足够的底气才能做到如此，事业有成的苏明娟家庭也是幸福美满。在遇得良人之后，她和丈夫喜结连理，育有一儿一女，孩子懂事可爱，如此善良温和的母亲，她的孩子也不会差到哪里去吧。

当年被拍下“大眼睛”照片，渴望读书的8岁小女孩，现如今怎样了

读书的时候很多人都曾见过这样一张照片：小女孩穿着朴素的衣服，留着短短的头发，手里握着铅笔，抬起头看向前方，镜头捕捉到小女孩的一双大眼睛，那眼神纯澈无邪，透着好奇与探究，但配合背景，却让人读出贫困孩子对上学的渴望。

拍下这张照片的人是摄影师解海龙，从1986年开始，解海龙便十分关注贫困山区孩子的受教育问题，他希望通过影像推动社会进步。当解海龙艰难地翻过山路，来到安徽金寨一个小村庄采访拍摄时，8岁女孩苏明娟引起了他的注意。

苏明娟和其他小伙伴都坐在破旧的教室里，教室没有干净平坦的水泥地面，也没有明净透光的窗户，只有简单的桌椅、黑板，勉强能让人看出这里是教书的所在。苏明娟睁着大大的眼睛，好奇看向眼前的陌生人，解海龙抓住那一瞬间，留下了足以震撼人心的影像。

这张名为《大眼睛》的希望工程照片一经发表立刻引起各方转载，苏明娟成了希望工程形象大使，她的形象深入人心，她也因此迎来改变命运的机会。数不清的爱心人士与机构纷纷向苏明娟伸出援助之手，雪片般的关怀信飞往苏家，信里总是夹着一些爱心款。

苏家是当地贫困农家的代表，为了凑齐苏明娟上学的100多元学费，父母省吃俭用，四处借钱才勉强把女儿送进教室。原本他们想着哪怕只读几年书也好，认识几个字赛过睁眼瞎，将来要是读不起，也只好让女儿辍学回家干农活了。

然而，解海龙的到来改变了这一切。解海龙自己资助了苏明娟一些钱和学习用品，苏明娟的父母为了表示谢意，年年都把自家做的腊肉寄给他；对于其他帮助苏明娟的人，父母时刻提醒女儿：“你要懂得知恩图报。”

苏明娟牢记父母的话，她看着自己的家乡因为社会爱心建起了新学校，小伙伴们都有了继续读书的机会，心里暖暖的。从初中开始，苏明娟便只留下足够交学费的钱，其余资助全部捐给和她一样因贫困上不起学的孩子。

“知恩图报”4个字在苏明娟的心里生了根，19岁那年，苏明娟终于圆了大学梦，她自己打工赚钱，不再接受资助。她积极参加学校的爱心活动，每逢暑假便于同学们一起去山区义务支教。

毕业后的苏明娟依然活跃在各种公益活动现场，用自己的力量号召大家帮助那些与她一样渴望读书的孩子。她完成了自己的蜕变，从接受他人善意的孩童，变成了用自己的爱心去创造更多温暖的成年人。

如今的苏明娟每年都要去一趟希望工程办公室，把自己的爱心款交给负责人，再由他们转交到那些受资助的孩子手中。苏明娟自己找了一份银行工作，还兼职做了共青团安徽省委副书记，被评为“全国向上向善好青年”。

苏家的生活也得到了很大改善，一家人住进了明亮瓦房，电视机也早换成了彩色的，最让苏明娟操心的问题反而是她弟弟成绩不好。苏明娟一边顾着家里，一边四处奔走为希望工程助学努力，她设立了以自己名字命名的助学基金，拿出3万元作为启动款。

如今苏明娟仍然习惯年年从自己家庭存款中拿出一部分，用于助学。她有了两个可爱的孩子，常常对孩子讲自己过去的经历，教育他们珍惜上学的机会，不忘社会培养。值得一提的是苏明娟那张《大眼睛》照片，还搭载遥感卫星升上了太空。

爱心可以汇聚成汪洋，让苏明娟这样的孩子迎来人生的转折，苏明娟又将这份爱心转化为自己的社会责任，持续传递下去。有时候，一点看似微不足道的善意真的能改变很多东西，我们所在的社会不缺爱心，真正缺的，也许是一双发现善与美的“大眼睛”。

求这张照片的出处，作者

作者:解海龙
出处:“大眼睛”苏明娟是众所周知的希望工程标志性照片。
1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，跑了十几个村庄，最后来到张湾小学,找到了正在上课的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子“渴望读书的大眼睛”摄入他的镜头。这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“我要上学”的照片发表后，很快被国内各大报纸杂志争相转载，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟的那双渴望读书的大眼睛也随之成为希望工程的形象代表。

希望工程大眼睛女孩现状

希望工程大眼睛女孩，现任中国工商银行安徽省分行团委副书记。

苏明娟，女，汉族，1983年生，安徽金寨人。中国工商银行安徽省分行人力资源部总经理助理、共青团安徽省委兼职副书记。

1991年，解海龙的一张《大眼睛》的照片让中国人记住了她。这张照片被中国青少年发展基金会用作希望工程的标志。

2002年，被安徽大学职业技术学院录取。2007年6月23日，成为北京奥运会安徽赛会志愿者招募形象大使。

人物事迹：

她是“大眼睛”姑娘，也是希望工程形象代言人。她在成长过程中感受到了社会上许多好心人的帮助，也希望长大后能将爱心继续传递下去。

她一直奉行“诚实守信、说到做到”的原则，从上初中开始，就将部分爱心捐款转赠给贫困地区的小学生；上大学后勤工俭学，将青基会提供的助学款转赠给贫困大学生；参加工作后，她将人生中的第一笔工资捐给了希望工程，之后每年定期捐款，从未间断。

2018年6月12日，她来到安徽省青少年发展基金会，设立了“苏明娟助学基金”，并拿出家庭积蓄作为助学基金的启动资金。目前，“苏明娟助学基金”已参与援建了3所希望小学，救助了80名贫困大学新生。

以上内容参考：百度百科-苏明娟

30年前的大眼睛女孩成了捐助者，这个女孩背后有着怎样的故事

      说起大眼女孩，很多人脑海中就会浮现这样一张照片。她张着一双大大的眼睛，留着有些凌乱的齐短发，齐刘海盖在眉上，手里握着铅笔，有些脏脏的脸上充满了纯真，满眼都是对知识的渴望和对生活的期盼。这张照片名字叫《我要上学》，这个女孩叫苏明娟 ，来自安徽省一个贫困山村，这张照片被拍摄于1991年，当时，苏明娟只有8岁，在读小学一年级。摄影师解海龙的这张大眼睛的照片让中国人记住了这个女孩，而这张照片也被中国青少年发展基金会用作希望工程的标志。

      苏明娟来自安徽金寨一户普通的农家  ，父母靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，苏明娟一家人都过着十分辛劳拮据、又十分简朴的乡村生活。当时，山区教学环境比较差，教学设施落后，师资也匮乏，很多家庭上不起学，很多已经上学的孩子随时可能面临失学的风险。而在此时，“希望工程”来到苏明娟所在的这所山区，拍摄了这张照片。这张照片备“希望工程”使用，而苏明娟也成为“希望工程”的代言人，从此改变了人生命运。

2005年苏明娟顺利考上安徽大学学习，在校期间，她一直勤工俭学，并致力于帮扶贫困生，刚进入大学时她就致信给中国青少年发展基金会，自己主动要求把每学期定额发给她的900元生活补贴转给其他贫困生。2010年9月这位希望工程"大眼睛"女孩苏明娟大学毕业，后进入银行系统工作，成为银行白领。参加工作后，她每年都会花1000元资助贫困生，期间从未间断。

苏明娟曾表示:"我们这批受到希望工程资助的孩子是非常幸运的，所以我们必须感恩，并尽自己的能力回馈社会，多做一些好事，帮助其他需要帮助的人。" 

      成人后的苏明娟并没有停止对社会的回馈，她深怀感恩之心，在2017年6月12日，苏明娟来到安徽省青基会、安徽省希望工程办公室，在这里办理了设立以苏明娟本人名字命名"苏明娟助学基金"的相关事宜，并拿出3万元家庭积蓄作为助学基金的启动资金，用自己的力量继续帮助更多的孩子走出山区，走出贫困，实现理想。

      现如今，“大眼女孩”苏明娟已经有了幸福美满的家庭，也拥有自己的事业，同时还不断为社会公益事业奋斗，我们相信，她的人生将会更加精彩。

解海龙《大眼睛》摄影作品分析300字高分！

作者使用长焦镜头来拍摄， 使 主题放大，视角变小，压缩了空间，突出摄影主体而减少周遭环境在照片中对摄影主体的干扰，也 起到了烘托主体的作用。另外，这幅照片用近镜头、大光圈对前景进行了虚化处理，这就增加了照片的空间感， 同样突出了主体，易于将读者全部的注意力放在画面主人公身上，来仔细分析研读这个山区小女孩的表情与心理，从而引起情感上的共鸣。 摄影作品，尤其是人物摄影作品，要以传“神”为灵魂。对这幅画来说，它的“神”就是小女孩那双纯净的大眼睛。照片中，作者巧妙取景，画面平衡，使用竖拍，人物充满取景框，对准人物眼睛聚焦，形成一个突出的视觉中心点。在这样的安排下，读者极易被画面的中心——那双大大的眼睛所吸引，走进主人公的内心世界。 关于影调，作者采用的是低调、冷色和硬调，以大面积的深暗影像与小面积的浅色影像对比而形成画面，既可以渲染出沉重、忧虑的整体氛围，又可以将拍摄现场中杂乱和与主题无关的背景隐藏在黑暗中，使主体处在明亮处更显突出。 同时，这样的拍摄又给作品奠定了一种沉重、忧虑，又使人动力勃发情绪基调。一方面，小女孩代表山区的贫困儿童，窘迫的现实使进入课堂学习成为一个遥不可及的梦或者一个极为奢侈的现实，这让我们不禁为他们感到担忧，担忧他们急需知识滋润的心会突然干涸，担忧他们想要改变命运的梦会中断。但另一方面，在这样艰辛的环境下小女孩还拥有那般清澈坚毅的眼神，这带给从未感觉生活艰辛，为了学业不剩厌烦的我们极大的心灵震撼，在这样鲜明的对比下，我们自惭形愧