按照时间顺序写文章有什么好处？记叙文顺序的好处

本文目录

• 按照时间顺序写文章有什么好处
• 记叙文顺序的好处
• 倒叙，插叙，顺序各有什么好处
• 语文阅读中叙述顺序的好处
• 写作文时时间顺序的好处
• 时间顺序的好处
• 记叙文章的顺序总共有哪几种分别有什么好处
• 顺序的好处
• 时间顺序的好处是什么
• 顺序的作用是什么

按照时间顺序写文章有什么好处

按照时间顺序写文章的好处及作用是可以理清文章的条理，是文章更加清晰，更好分层，分段。并且可以让人很好的知道时间上下的关系，更好的了解事情发生发展的顺序。时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。它在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然。

记叙文顺序的好处

记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙、补叙。
顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。
倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。
插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。
补叙:主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放在前面，以引起下文。
记叙顺序作用：
顺叙：按时间发展，有条有理。
倒叙： 1、强调结局，制造悬念，吸引读者。
2、结构完整，首尾照应。
3、情节曲折，富于变化。
插叙：1、补充主要事件，使内容更加充实，情节更加丰富。
2、或衬托主要人物可以人物形象更加丰满。
3、照应上文，或为下文铺垫。
4、使主题(中心思想)更鲜明、更深刻。
5、此外，还能使行文起伏多变。补叙:一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用

倒叙，插叙，顺序各有什么好处

顺序的好处， 1.按时间的变化与地点的转移安排，是文章脉络清晰。 2.按时间的变化与地点的转移逐层安排，可以使文章描写与叙事合情合理 3。先设悬念，后作解释，可以起到扣人心悬的作用。

语文阅读中叙述顺序的好处

叙述顺序分顺叙、倒叙、插叙三种
顺序就是事情发展的先后顺序；倒叙就是先说结果，再说开端、发展等等；插叙就是在叙述的过程中插入一段别的内容，一般来说就是回忆之类的，作为解释说明。
顺叙的好处是，整个故事情节直接明了，一目了然，感情自然流露
倒叙的好处是，先给出结果，引起读者兴趣，或者设置悬念，推动情节
插叙的好处是，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实

写作文时时间顺序的好处

1. 说明顺序有哪几种,各有什么好处有篇文章用的是时间的说明顺序,

说明事物有合理的顺序，文章才能有条理，让人看得明白.怎样的顺序才算合理呢？这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的规律而确定.一般说，说明事物的成因、方法，往往以时间为序；说明事物形状、构造，往往以空间为序；说明事物的事理，往往以逻辑关系为序.إ 一篇说明文，大多数不是只用单一的说明顺序，而是用多种说明顺序综合、交错使用的.因此，在写作时，我们要合理地安排好说明顺序：一是安排好全文布局顺序；二是安排好说明主体的顺序；三是安排好段落内部的顺序.。

2. 记叙文以时间顺序有什么好处

①可以让读者更好的了解所说明的事物

②让读者知道事情发展的先后顺序.

③层次分明，结构清晰，易让人读懂（写作文的话，最好用些倒叙和插叙）

④有条理的进行描述而非是漫无目的表达

⑤思路清晰，使阅卷者一目了然

⑥另外时间顺序还有利于设置悬念。很好的写作方法

⑦还可以避免你思路混乱

⑧使文章条理清楚，脉络分明，增加文采。

记叙文的基本结构的方面：

①按时间顺序

②按观察地点的变换

③按场面转换

④按材料性质归类

⑤按作者认识的过程或感情的变化

时间顺序的好处

时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

好处：

1、它在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。常用的说明顺序还有空间顺序、逻辑顺序等。

2、可以让读者清晰的了解时间上下的关系，更好的了解事情发生发展的顺序。

记叙文章的顺序总共有哪几种分别有什么好处

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。

好处：

1、顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。

2、倒叙使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强文章可读性和感染力。

3、插叙帮助展开主要事件，或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节；使文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性增强。

4、补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。

5、分叙是先叙一件，再叙另一件或几件事情进行交叉地叙述。可以把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。

扩展资料

顺叙的方法可分为以下几种：

1、完全按时间顺序记叙

如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；如《记忆深处的冰棍》也是的

2、以地点的转换为顺序来叙述事件

如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；

3、以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件

如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。

这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。

顺序的好处

常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。
1时间顺序
即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。比如中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明的。
2空间顺序
即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下 ，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。如课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的；《故宫博物院》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。
3逻辑顺序
即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,递进,或概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。如课本中的《死海不死》、《向沙漠进军》，都是运用逻辑顺序来说明事物的。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。

时间顺序的好处是什么

时间顺序：使文章更有条理性，能清晰明白地展示出事情的脉络，还可以起到画龙点睛的作用。

它在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。常用的说明顺序还有空间顺序、逻辑顺序等。

时间顺序主要有：凌晨、破晓、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜。用于跨度比较大的，如，一年前，一个月前，但不能用于一天后，将来时不是时间顺序。还有一个不同方位顺序，这个是说好几件事，而且一件事就是发展顺序，连着5、6句。

顺序的作用是什么

顺叙也称正叙，叙事的手法之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明。是叙事性文学作品常用的叙述方式。
作用
　　使事情叙述条理清晰，脉络分明、中心明确。
　　我们中小学生作文，一般都采用这种方法，因为它有条理，次序分明，一点儿不乱。
简介
　　顺叙记述法，是指按照事情发生发展的先后顺序来进行叙述的写作方法。它是一种最常见、最基本的叙述方法。其特点是能使文章的层次与生活实际相一致。运用得当，可使文章眉目清楚、条理分明、有头有尾、结构完整。对于作者来说，便于把握线索、组织材料；读者也易于了解所叙的来龙去脉，符合一般读者的阅读习惯。然而，顺叙记述法的短处在于平铺直叙，缺少变化。因此，在具体运用时要注意以下几点：一是要突出重点，注意材料的剪裁取舍，不要记成流水账。二是要多种表达方法结合使用，不可一叙到底。三是要在叙事中写人，不能只见事不见人。