步步高点读机女孩成绩（为什么现在一些初中女生的成绩普遍比一些男生的好）

本文目录

• 为什么现在一些初中女生的成绩普遍比一些男生的好
• 13岁初一女孩学习成绩很差应该怎么办
• 正在读初一的女生，数学不好，喜欢不懂装懂，补习班也报了，但是成绩还是不行，该怎么办
• 姑娘今年高二了，成绩一直不错，前天哭着说数学物理化学听不懂，是压力还是其他原因应该怎么办
• 我们班有个女孩儿，上课不学，考试不考，啥都不会，家长把孩子送到学校读书是为啥
• 上初一的女儿学习很努力但成绩上不去怎么办

为什么现在一些初中女生的成绩普遍比一些男生的好

孩子现在在7年级，的确存在这种“阴盛阳衰”的现象。我仅以他们班的情况，以及初一试卷考核的特点来分析一下。

孩子升入初一以来，已经经历大考小考多次。观察他们的历次考试和成绩分布、排名，主要存在以下特点：

1.语文是主要的拉分项。相对于小学，初中语文增加了很多新的知识点，难度骤然加大，尤以语文阅读理解为甚。语文考试中的阅读理解主要分为文言文阅读和现代文阅读。文言文阅读是一块全新的领域，如果孩子们缺乏必要的文言文技能，意味着不小挑战。而现代文阅读而言，也和小学阶段大有不同，小学的现代文阅读基本还是能在课文中找到答案的；但初中则不同，初中现代文阅读考核中有很多总结、拓展和延伸的东西。

2.数学英语方面，就初一上半学期的知识点而言，很大一块是属于小学的延伸，难度并不大，我自己个人感觉比小6都容易。这就导致分差很难拉开，比如孩子班上，每次考试英语数学90分以上都占大多数。所以，初一数学英语的分数差别不过就是一个细心与否、临场发挥好坏的差别。

单从以上两个特点而言，比如语言能力和细心、认真程度，男孩子是根本不占优势的。英国B**曾经有过一个纪录片，叫做《两性的奥秘》，其中就提到了男性和女性两个根本性的差别在于语言能力、情感能力以及视觉空间能力（即形状知觉、大小知觉、距离知觉、立体知觉和方位知觉以及视觉、听觉及运动觉的协同运动），女性语言能力、情绪情感感知能力明显优于男性，男性的视觉空间能力明显优于女性（这也是为什么“女司机”偏见的主要原因）。

就目前我所观察的，小学乃至现在的初一，包括作文，语文阅读都是偏“小清新”的情感类文章，这是非常有利于女生的一种考核。不过越往高年级走，课程的思辨性和学理性越强，男孩子的优势就会逐渐凸显出来。就像北大教授温儒敏在2018年第五届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛启动仪式解释高考阅读题的变化趋势时所说：

温儒敏随后在微博上解释了自己言论：

所以，从课程设置的体系，考试的变化而言，男生的春天在高年级。

关于女生和男生的差别，最后说点相关的“题外话”：身处高校，根据对周围群体的一个观察，40岁左右，我身边的绝大多数女性已经止步不前，满足于相夫教子，这种选择可能源于生理原因也可能源于文化原因。但男性则不然，40岁对于男性而言可能意味着奋斗，上一个新台阶的黄金期。所以，越到人生的中后段，男生可能会表现越出色。从这点上来说，女生的确会赢在起点，但可能会输在终点，男生则恰好相反。

以上，供参考。

13岁初一女孩学习成绩很差应该怎么办

谢谢邀请！

走近孩子的心灵深处。

单亲女孩在初一学习成绩不理想不要急。慢慢来，“心急喝不了热糊糊”。考虑到她出现这样问题的原因，从根源寻找破解密码。

基本上没有哪一个单亲孩子不存在感情缺失的现象。这已经被国内外多家**机构调查研究确定，是属于普遍存在的正常现象。

一般情况下，单亲家庭教育问题的关键在 于关心爱护孩子，多与孩子交流互动，多陪陪他们，一起讨论生活中的家长里短、人情世故、学校中的学习趣事等等。走近孩子的内心世界，急他们所急，想他们所想，做孩子的朋友。孩子想把自己的心里话告诉你，你才有可能帮助孩子找到问题症结，从而设法找到破解密码之法。必须明白，只满足他们的物质需求远远不够。

即使远在天边，也要照顾好孩子！

孩子成绩不理想，与他们的学习兴趣、学习热情、自信心直接关联。这几样都没有，就会出现自卑心。认为自己不行，什么也干不好，没有了上进心，何况本来就不容易取得成功的学习呢？

重拾信心，消灭自卑心，建立自信心，培养坚强毅力，应该可以解决问题。

家长与学校教师配合一致，形成合力，制定具体的计划，并付诸实施。

教师开始提供简单点的问题给她，答后及时表扬鼓励，之后再慢慢加深难度。家长的表扬鼓励也是巨大的动力。时间一长，她的信心满满了，自卑心破解了，好成绩也就不远了。

慢慢设法解决吧。

祝愿你的女儿好运连连。

谢谢。

正在读初一的女生，数学不好，喜欢不懂装懂，补习班也报了，但是成绩还是不行，该怎么办

谢谢诚邀。

“一个初一的女生，数学成绩一直不好，应该怎么办”？

一，这个女孩子的数学听讲特点是“不懂装懂”，但经过“报补习班”还是不见“效果好”的迹象。

作为家长或父母，一定要准确的说明自己的女儿为什么会这样“不懂装懂”的“假象还生”。女儿究竟是对数学这门课不感兴趣，还是智力低下？其它课本上的听讲是否也是“不懂装懂”？考试成绩与数学相差无几还是相差甚远？要经过实践证明与女儿的沟通交流，真正还原女儿为什么会“不懂装懂”的根本原因。所以，准确的定义与诚实的态度问题是解决“不装装懂”的最根本思路。

二，一个人的智力开发与兴趣爱好是自然而然的学生反映。每个人的学生时代的考试成绩也不是绝对的门门占优，样样红色。兴趣爱好各有千秋，特长偏课各不相同。特别是一个孩子的智慧与智力，更不能均衡发展，得心应手。因此，当孩子的学习成绩出现上升或下滑时，最大的问题是“表场赞助”过份，“批评教育”过头。像这个女孩子的数学成绩一直上不去，无非就是这两个方面的“剖析根源”。只有找对了“方向”，才能去渐行渐近。

三，孩子的启蒙老师与家庭教育的方式方法是最为致命或开局良好的关键时间。如果一个孩子在听讲知识点的时候，经常性出现“不懂装懂”的虚伪现象，一定是老师或家长边讲边问：懂了吗？答：懂了。“好的，很棒啊”其实这样的话最不应该在讲课中使用，讲课的人方法不对，听课的人齐声回答。表面上看顺水人情，精彩瞬间，实质上逆战幻想，表里不一。所以，这个女孩有“不懂装懂”的现象，她的最初始源是“装懂也能表扬”，或者是“没听懂”还要被骂“笨蛋”！一个初一的孩子，是否听懂了？还是把小学阶段的数学课本复习一下，再温习，再考一次，就能知道她“”懂了吗”？不要气馁，尽管问孩子，懂了吗”？

姑娘今年高二了，成绩一直不错，前天哭着说数学物理化学听不懂，是压力还是其他原因应该怎么办

谢邀。孩子在学习过程中会遇到困难，情绪也会变化，有压力，也有情绪的原因。比如说，女孩子生理周期引起的情绪波动，都会对孩子的学习状态有影响。既然以前成绩都不错，现在孩子着急就鼓励鼓励吧。

女孩子到了高中，有的会觉得理科比较难。我女儿初中成绩一直很好，到高一学函数的时候就觉得难了。磕磕绊绊地参加高考，虽然也考上了211，但在报志愿的时候对我说：“我不知道学什么好，但我知道不愿意学什么。只要不报数学、物理专业，学啥都行。”

可见，数理两科对女儿来讲是难点。化学成绩还行，数学高考才得了60分，那年题也难，2003年参加的高考，数学题特别难。

您的女儿高二了，成绩一直不错，那就没啥大问题，只是孩子感到压力大了吧。

对她说高中数理化就是比较难，难了也没关系，对谁都难。但好好学是能够攻克难点的，知识是慢慢积累的，不能着急，不能一口吃个胖子。

要注意课前预习，课上注意听讲，不让问题过夜。注意思考，多想为什么，总会解决的。

祝你女儿学习进步！

我们班有个女孩儿，上课不学，考试不考，啥都不会，家长把孩子送到学校读书是为啥

“家里有皇位等着继承，读书不过是走个过场”

送孩子去学校读书是为了什么？这是一个大问题，个人认为读书是为了让孩子变得美好。

有两个方面：

1. 学业知识

有一部分家长认为，学业就是孩子的一切，读不好书就是失败，读好书就是成功；

自然有另一部分家里有矿的佛系家长存在：你们辛辛苦苦读书就为了以后赚钱，我的钱孩子十辈子都花不完，成不成绩无所谓，回头到家里继承家产就好了。

2. 社交

这恰恰是很多家长所忽略的，学校是一个集体活动场所，有规则的存在，这部分内容影响着孩子的往后在社会的人际关系发展模式。

有一个段子是关于MBA的（在读MBA的亲看了请见谅）：

一个女子，花费很大的力气攀上了一个老富翁，成功上位当小三。她让老富翁给她投钱开了一家大型的美容院，然后很积极进取的让老富翁资助她上学费几十万的MBA，老富翁见她如此上进，自然是应允。

到了MBA的班级里面，女子不上课也不学习，但每逢同学间有酒会、聚会她必然出息。没有人知道她的身份是一个小三，她光鲜亮丽而且经营着大型美容院（当然也没有人知道美容院的盈亏如何）。

在同学间她如鱼得水，很快，她就攀上了一名男同学，比老富翁年轻得多，而且有才华，更重要的是...更富有。从此人生如开挂一般。

这只是一个段子，但确实映射了一些生活中的东西，例如题主所问及的这个女孩儿，父母根本不指望或者说要求她在学业上有何建树，只是想让她到同龄人的圈子里，学会社交。

另一个方面，家长不让适龄儿童接受义务教育，相关部门是有权利干预，把家长告上法庭的！

特殊情况：

我接触的学生里面，有一个比较特殊的情况，和题主所说的课爱上不上，考试不考，啥都不会。

但这个孩子，有先天癫痫，多动症，父母让他上学完全是为了让他不与社会脱节，妈妈说，只是希望他能懂几个字，免得以后连字都不会写，父母不在后无法存活。

上初一的女儿学习很努力但成绩上不去怎么办

孩子在学习上看起来很努力，可是成绩总是上不去，这在学习中也很常见，让很多的家长也为此比较头疼。针对这个问题，我来谈谈自己的感受。

在我的班上就有这样一位学生，从第一天上课的时候就坐在第一排，上课的时候没有任何的小动作，看起来听课非常的认真，笔记也做的满满当当，我心中为有这样的学生而窃喜，真是一位勤奋。刻苦听话的好学生，平时的作业也完成的还算可以，有错误但也不算太多。可是在一次小测验后让我非常惊讶，满分120分试卷竟然不到三十分，这样的表现让我有些不敢相信。仔细分析了试卷之后发现，基础方面太过薄弱，所有的题目都做了，但只有一两个步骤是对的，该犯的和不该犯的错误在试卷中都统统犯了个遍。

相信这样的学生在我们的班上肯定不是个例，为什么孩子学习看起来很努力可是总不出成绩呢？关键点是孩子虽然学习。但没有学懂，学习会，没有理解和掌握，不会去运用。在学习中，我们能取得多少成绩不在于我们学过了多少，而在于我们学会了多少掌握了多少。虽然学了狠多，但都没有学会和学懂，这跟没学有什么区别呢？

这样的学生肯定学习的压力和负担也是特别的重的，作为老师和家长需要做的是多去跟孩子沟通和引导，帮助孩子解决学习效率偏低的问题。每一个学生在内心深处都想取得好成绩，然而由于基础不同、理解和接受能力不同，肯定在学习上还是存在很大的差异的。尤其是当孩子学习很努力但成绩还不理想的时候，家长一定要多去跟孩子沟通看看孩子在学习中存在些什么问题和困扰？帮助孩子去解决这些问题。

这样的学生在学习中存在的主要问题是缺少好的学习方法，学习中没有规划和安排，不会思考和总结，也懒得去思考和总结。在学校相信这样的学生一般也是默默无闻的，很少能主动去跟同学和老师沟通，请教一些好的学习方法和经验，作为家长就必须要想办法帮助孩子去改变，帮助孩子去制定学习计划和安排，鼓励和督促孩子去完成。

学习就如同开车一般，在正常行动之前肯定是比较艰难的，但一旦正常行驶起来之后就会非常的顺畅，作为家长需要做的就是帮助孩子能尽早进入正常的学习轨道、节奏。针对这样的学生家长一定要多些耐心，多给一些支持和帮助，经常跟孩子去聊天，询问孩子最近学习情况，有哪些知识点掌握的不好，需要家长给予怎样的帮助和支持，多给一些鼓励和支持，最关键的是帮助孩子建立学习的信心，有了信心，，孩子的学习状态明显就会改变，学习效率也一定会提高。

在学习中，我们需要努力，但更需要高效地努力，很多学生因为低效的努力导致了最终对学习失去了信心。为每一天的学习甚至是每一时间段的学习都定好目标，要学习什么，想要掌握什么，突破什么，想要达到什么样的效果，都需要去思考。